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Segregación espacial en Montevideo. Posiciones sociales en la ciudad

Existe una aguda segregación espacial en Montevideo. Todos los antecedentes desde las ciencias sociales coinciden en ello. Aquí se aporta una mirada cualitativa: se analizan 26 grupos de discusión sobre la ciudad (2006) y se presenta cómo típicamente desde diferentes posiciones económicas y etarias los habitantes establecen fronteras. La segregación espacial “debajo” del nivel poblacional, desde la perspectiva del habitante, surge como delimitaciones discursivas caracterizadas de “nosotros” y “ellos” que muestran distancias agonísticas. Se presenta una descripción densa del discurso “típico-ideal” de cada posición (auto)localizada. Desde estas posiciones discursivas cabe recurrir nuevamente a nociones derivadas del análisis de la agonística social; la de “relaciones de clase” entre las posiciones sociales, que se constituye(n) como estructurantes del habitar.

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La construcción social de la juventud

Documento de trabajo, producto de la investigación “Usos y apropiaciones de los espacios públicos de Montevideo y clases de edad”, publicado en 2007, donde se reflexiona sobre tres “tipos ideales” de estrategias de conceptualización de la juventud en la vida cotidiana en Montevideo, el naturalismo, el relativismo y el construccionismo, a partir del análisis de grupos de discusión realizados con personas de diferentes edades.

Es un trabajo innovador, que discute la noción de edad pre-comprendida como un “designador rígido”: según su edad y también su posición económica, las personas definen e interpretan la juventud y las relaciones de edad con connotaciones y gramáticas claramente distintas.

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Usos y apropiaciones de espacios públicos de Montevideo y clases de edad

Este documento sintetiza resultados de la investigación “Usos y apropiaciones de espacios públicos de Montevideo y clases de edad”, financiada por CSIC y realizada entre 2005 y 2007. La técnica utilizada para obtener la información fueron, principalmente, grupos de discusión.

Se ordena en cuatro apartados. El primero refiere a la conceptualización de las relaciones de edad; el segundo presenta la perspectiva “del habitante”;  el tercero toma una temática, la inseguridad ciudadana (uno de los factores más relevantes en el uso del espacio público urbano); el cuarto aborda una perspectiva diacrónica, discutiendo los conceptos de generación, edad y clases de edad.

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