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Usos y apropiaciones de espacios públicos de Montevideo y clases de edad

Tapa del libro

Este es el informe final de la investigación financiada por CSIC “Usos y Apropiaciones de los Espacios públicos de Montevideo desde la perspectiva de las relaciones de Edad”.

Es un trabajo de más de 600 páginas, conjugando la sociología urbana orientada hacia una perspectiva del habitante y la sociología de las relaciones de edad en 9 artículos que apuntan a dos objetivos: estudiar el uso y la apropiación de los espacios públicos en Montevideo, hoy, desde la perspectiva de las relaciones de edad; y estudiar desde una mirada diacrónica las diferentes formas de uso y apropiación de los espacios públicos de Montevideo que se dieron a lo largo de las últimas 5 décadas, por las diferentes cohortes de edad que usan (usaron) y viven (vivieron) la ciudad.

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Sobre las generaciones: potencialidades y problemáticas del concepto

Este documento de trabajo reflexiona sobre el concepto de generación: sus significados, sus usos y el interés de su utilización en los estudios sociológicos. Pretende comprender las potencialidades y limitaciones a la hora de dar cuenta de ciertos procesos y/o fenómenos sociales que el concepto pretende significar, así como su asociación con otros conceptos tales como juventud, tiempo, edad y clases de edad.

Es un producto parcial del proyecto “Usos de los espacios públicos de Montevideo desde la perspectiva de las relaciones de edad”, orientado a la construcción de un marco teórico para el análisis desde la sociología de las relaciones de edad.

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Las clases de edad y el uso de los espacios urbanos

El presente documento de trabajo es un producto parcial del proyecto “Usos y Apropiaciones de los Espacios Públicos de Montevideo” (CSIC 2005). Análizando 5 grupos de discusión, apunta a presentar desde el punto de vista metodológico un esquema de análisis inspirado —pero no de modo ortodoxo— en las propuestas de Jesús Ibáñez.

En concreto, se pretende realizar un avance empírico para la construcción de clases de edad, e identificar espacios urbanos de Montevideo “usados” —y eventualmente apropiados— por distintas clases de edad, así como dinámicas de interacción espacial entre ellas. En particular, se profundiza en las conceptualizaciones por los habitantes de la juventud.

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