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Genética de la inseguridad ciudadana

La invocación de la inseguridad ciudadana sugiere la existencia de un fantasma que, significado y corporizado en un otro, opera antes del discurso racional y aparece puesto en juego mediante figuras retóricas y argumentos que “meten miedo”. La generalización de los estratos superiores, que sitúa el fantasma en su más allá, donde ve borroso situaciones que no entiende, es el inicio de un proceso de violencia simbólica. Ese más allá de ellos es más acá de otros, que a su vez continúan esta dinámica, indicándola en forma cada vez más cercana. Los lugares donde son ubicados esos sujetos constituyen signos de las fronteras reales y simbólicas de la ciudad habitada.
Siguiendo el esquema de J. Ibáñez, se en analizan los grupos de discusión realizados en el proyecto “Usos y apropiaciones…” el discurso de la inseguridad en Montevideo.

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Usos y apropiaciones de espacios públicos de Montevideo y clases de edad

Este documento sintetiza resultados de la investigación “Usos y apropiaciones de espacios públicos de Montevideo y clases de edad”, financiada por CSIC y realizada entre 2005 y 2007. La técnica utilizada para obtener la información fueron, principalmente, grupos de discusión.

Se ordena en cuatro apartados. El primero refiere a la conceptualización de las relaciones de edad; el segundo presenta la perspectiva “del habitante”;  el tercero toma una temática, la inseguridad ciudadana (uno de los factores más relevantes en el uso del espacio público urbano); el cuarto aborda una perspectiva diacrónica, discutiendo los conceptos de generación, edad y clases de edad.

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La diversidad juvenil: demandas y desafíos

La_diversidad_juvenil_demandas_y_desafios_tapa En esta publicación se analizan los significados que asume el concepto de juventud para cuatro grupos de jóvenes organizados en torno a diferentes temáticas y reivindicaciones: cooperativistas agrarios, jóvenes sindicalistas, jóvenes feministas y jóvenes de Murga Joven.

Las formas en que los jóvenes se apropian, rechazan y reelaboran las definiciones y categorías con las que son clasificados aparece como un punto de partida necesario para la búsqueda de conceptualizaciones más flexibles y dinámicas, que comprendan la diversidad de vivencias y contextos sociales en las que se insertan, las demandas que esgrimen, los lenguajes que utilizan y los derechos sobre los que construyen sus discursos.

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