Reflexiones sobre equidad de clases de edad

El objetivo de este artículo (publicado en la Revista de Ciencias Sociales Nº 25, Julio 2009) es reflexionar a la luz de un conjunto de material empírico y de acumulación teórica sobre la temática juvenil, proveniente de diversas investigaciones realizadas en diferentes formatos en el Departamento de Sociología, Facultad de Ciencias Sociales. En estos estudios han participado un conjunto numeroso de investigadores.

Se estructura en torno a dos vectores: el (ab)uso del término juventud; y los riesgos asociados a ello; y el desafío que constituye para las ciencias sociales el desarrollo conceptual y teórico de la noción (hasta ahora intuitiva y poco rigurosa) de adultocentrismo.

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La ciudad. Las Múltiples ciudades

Este trabajo es producto de un largo recorrido de reflexión y experiencias de investigación, difícil de encuadrar en los cánones institucionales, por un grupo de trabajo integrado por docentes, egresados y estudiantes del Departamento de Sociología de FCS, en lo que nosotros evaluamos una experiencia rica, valiosa y replicable.

Se concentra en una descripción de la experiencia urbana en Montevideo, fue realizado entre 2003 y 2005, y posiblemente opera como el documento fundacional, seminal, de la perspectiva sobre la ciudad del GEUG. Se tematiza la perspectiva del observador sobre el fenómeno urbano, la perspectiva del habitante, el uso de los espacios públicos y las relaciones de edad.

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La construcción social de la juventud

Documento de trabajo, producto de la investigación “Usos y apropiaciones de los espacios públicos de Montevideo y clases de edad”, publicado en 2007, donde se reflexiona sobre tres “tipos ideales” de estrategias de conceptualización de la juventud en la vida cotidiana en Montevideo, el naturalismo, el relativismo y el construccionismo, a partir del análisis de grupos de discusión realizados con personas de diferentes edades.

Es un trabajo innovador, que discute la noción de edad pre-comprendida como un “designador rígido”: según su edad y también su posición económica, las personas definen e interpretan la juventud y las relaciones de edad con connotaciones y gramáticas claramente distintas.

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